İstanbul Sokak Çocukları Rehabilitasyon Modeli Sempozyumu
Teorik Bilgilerle Zenginleştirilmiş Sempozyum Kitabı
Yoğun olarak gelişmekte olan ülkelerde, toplumsal değişimin sancılı sonuçlarından biri olan “sokak çocukları” olgusu tüm kentlerimizde özellikle de en büyük metropol olan İstanbul’da ciddi bir sorun olarak karşımıza çıkmaktadır Göç, hızlı ve çarpık kentleşme, bunlara paralel aile kurumunda ve toplumsal bağlarla ortaya çıkan değişimler gibi birbirleriyle etkileşim içerisinde olan pek çok faktörün etkisiyle ortaya çıkan ve oldukça değişken bir yapıya sahip olan sokak çocukları olgu-su merkezi yönetim, yerel yönetim, akademik camia ve STK’ların yönetişim anlayışı içerisinde el birliği ile üzerinde çalışılması gereken bir konudur Sosyal Hizmetler anlamında üzerine düşenlerin bilincinde olan belediyemiz bu bağlamda 2003 yılında sokak çocuklarına yönelik mesleki rehabilitasyonun öngörüldüğü bir projeyle sokak çocukları alanında hizmet vermeye başlamıştır
İÇİNDEKİLER
I. BÖLÜM: OTURUMLAR …………………………………..13
1. Birinci Oturum “Türkiye’de Sokak Çocukları Durum Analizi” 15
1.1. Dünya’da Durum………………………………………31
1.2. Türkiye’de Durum……………………………………..42
1.3. Nedenler…………………………………………….53
1.3.1. Göç……………………………………………..54
1.3.2. Çocuk İstismarı …………………………………….57
1.3.3. Sokaktaki Riskler……………………………………61
1.3.3.1. Fiziksel İstismar …………………………………61
1.3.3.2. Cinsel İstismar…………………………………..62
1.3.3.3. Duygusal İstismar ………………………………..62
1.3.3.4. İhmal …………………………………………62
1.3.4. Sokağa İlişkin Riskler………………………………..64
2. Oturum “Türkiye’de Uygulanan Bakım-Hizmet-Rehabilitasyon Modelleri” ………………………………………………69
2.1. Sokak Çocuğunu Nasıl Algılıyoruz………………………….70
2.1.1. Toplumun Gözünde Sokak Çocukları……………………..73
2.2. Sokak Çocukları Rehabilitasyonu…………………………..80
2.2.1. Sokak Çocuklarına Yaklaşım ve Kurumsal Bakım/Destek Modelleri .83
2.2.1.1. Gece Barınağı …………………………………..85
2.2.1.2. Çocuk Rehabilitasyon Merkezi……………………….85
2.2.1.3. Rehabilitasyon Sonrası Uyum Merkezi …………………86
2.2.2. Kimler Görev Almalı…………………………………87
2.2.2.1. İşbirliği ve Grup Yönetimi ………………………….87
2222. Ortak Davranış Standartları………………………….90
2.2.2.3. Çalışanlar………………………………………91
2.2.2.3.1. Sokak Eğitimcileri …………………………….94
2.2.2.3.2. Sosyal Hizmet Uzmanı………………………….95
2.2.2.3.3. Polis……………………………………….96
2.3. Sokak Çocukları Rehabilitasyon Programının Geliştirilmesi………..99
2.3.1. Programlar Ne Zaman Başlamalıdır? …………………….103
2.3.2. Sokak Çalışması …………………………………..104
2.3.2.1. Bölgeyi Seçmek…………………………………105
2.3.2.2. Sokaktaki Çocukların İlgisini Çekmek…………………106
2.3.2.3. Sağlık Olanakları………………………………..108
2.3.2.4. Finansman…………………………………….109
2.3.2.5. Potansiyel Finans Kaynakları ……………………….110
2.3.2.6. Değerlendirme………………………………….110
2.3.2.7. Çalışanların Eğitimi………………………………111
2.3.2.8. Süpervizyon Konuları…………………………….113
2.3.2.9. Motivasyonu Sürekli Kılma ………………………..114
2.3.3. Bakım Projeleri Tipleri ………………………………116
2.3.3.1. Kontak Projeler …………………………………116
2.3.3.2. Barınma Projeleri………………………………..116
2.3.4. Eğitim ve Boş Vakti Değerlendirme ……………………..117
2.3.4.1. Çalışma Modelleri-Planlama………………………..117
2.3.4.2. Eğitim ……………………………………….121
2.3.4.3. Öğretim ve Öğrenme Yöntemleri …………………….122
2.3.4.4. Boş Zamanları Değerlendirme ………………………125
2.3.4.5. Meslek Edindirme……………………………….127
2.3.4.5.1. Meslek Edinme İçin Somut Öneriler ……………….129
2.3.4.5.2. Önerilen Meslekler ……………………………130
3. Oturum “Alternatif Rehabilitasyon Modelleri”…………………131
3.1. Aileyle Yeniden Bir Araya Gelme………………………….132
3.2. Yıkıcı Çocuk ………………………………………..135
3.3. Madde Bağımlılığı…………………………………….136
3.4. Alternatif Modeller ……………………………………143
3.4.1. Merkez Temelli Hizmetler…………………………….143
3.4.2. Sokak Temelli Hizmetler……………………………..143
3.4.3. Toplum Temelli Hizmetler…………………………….143
3.4.4. İtalya Örneği ……………………………………..144
3.4.4.1. “Spanish Quarter” Birliği ………………………….144
3.4.4.2. “Kayıp Okul Yıllarını Kazanma” Projesi……………….145
3.4.4.3. “Raggazi Ancora” Projesi………………………….145
3.4.4.4. “Çocuk Projesi”…………………………………145
3.4.4.5. “Madde Kullanımının Önlenmesi ve Tedavisi” Projesi ……..145
3.4.4.6. “ADM-Çocuklar İçin Ev Temelli Yardım” Projesi…………146
3.4.5. Olongapo Örneği…………………………………..147
3.4.6. Davao Örneği……………………………………..149
3.4.7. Metro Manila Örneği………………………………..150
3.4.8. Hindistan Örneği…………………………………..151
3.4.8.1. Politikalar ve Programlar ……………………………153
3.4.8.2. Çocuk İşçiliği ……………………………………153
3.4.8.3. Eğitim…………………………………………153
3.4.8.4. Sağlık Bakımı……………………………………154
3.4.8.5. Sivil Toplum Kuruluşlarının Varlığı…………………….154
3.4.8.6. Haydarabad Projesi………………………………..156
II. BÖLÜM: ATÖLYE ÇALIŞMALARI…………………………159
1. Birinci Atölye Çalışması
“Bir Rehabilitasyon Modeli Olarak Meslek Edindirme” ………………162
2. İkinci Atölye Çalışması
“Risk Grubu Olarak Sokaktaki Çocuklar; Koruma-Önleme Programları” . . . .172
III. BÖLÜM SONUÇ BİLDİRGESİ ……………………………177
KAYNAKÇA …………………………………………….198
https://yadi.sk/i/JRMQ-XhRjXGKp
