2)Yine yeni yönetmelikte “Psikososyal koruma, önleme ve krize müdahale hizmetleri” tanımlanmış, ancak buradaki ekip içerisinde sosyal çalışmacıların olabileceğine dair bir ibare yer almamaktadır.

3)Madde6 c) Kişisel/Sosyal rehberlik: Bireyin bilişsel, sosyal, duygusal, ahlaki ve davranışsal gelişimini desteklemek amacıyla kendini tanıması; karar verme ve problem çözme gibi sosyal beceriler ile yaşam becerilerini geliştirmesi ve sorumluluk sahibi bir birey olarak hayatına devam edebilmesi için bireye ve ailesine sunulan hizmettir.  Kişisel/ Sosyal rehberlik tanımlanmış.

Sosyal Hizmet Uzmanları Derneğinin İlgili Yönetmelikle İlgili Açıklaması

Sosyal Hizmet Uzmanları Derneği Başkanı Bülent KARAKUŞ‘un açıklamaları ise şöyle:

Değerli meslektaşlarım bugün (10 Kasım 2017 tarih ve 30236 sayılı) resmi gazetede yayınlanan “Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği”nde yine çok sınırlı (sadece 2 kez) sosyal çalışmacı ve sosyal hizmet ibaresi geçmiştir. Yönetmelikte yine sınırlandırılmış olarak da olsa Sosyal Çalışmacı tanımı yapılmasına rağmen, Sosyal Çalışmacının görevleri bu kez yer almamıştır. Ayrıca okul sosyal hizmet uzmanı beklentimize karşın okullarda Sosyal Çalışmacıya yer verilmesi gibi konulara hiç değinilmemiş, Rehberlik Araştırma Merkezlerinde de ancak “gerektiğinde” Sosyal çalışmacı görevlendirilebileceğine yer verilmiştir. Önceki yönetmelikte ise “yeterli sayıda” olacağı belirtiliyordu.

      Daha önce yayınlanan ve bugüne kadar yürürlükte olan 2001 tarihli “Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği”nde en azından Sosyal Çalışmacının Görevleri de ayrıca yer almaktaydı. Bu yönetmelikte ise görev tanımları kaldırılmış ve sosyal çalışmacıya çok daha az yer verilerek mesleğimiz açısından kayıplar yaşanmıştır. Yönetmelikte mesleki çalışma alanımıza giren birçok konuda mesleğimize hiç yer verilmemiş, okul sosyal hizmeti kapsamında değerlendirilebilecek hizmetlere de yine yer verilmemiştir. Derneğimizin süreç içindeki tüm girişimleri ve iyi niyetli işbirliğine açık yaklaşımının (bu çalışmalara tekrar girmeyeceğim, yeni dernek yönetimimiz gerek görürse paylaşacaktır) maalesef MEB tarafından karşılıksız kaldığı ve işbirliğine kapalı, Tekçi bir yaklaşımla hazırlanan yönetmeliğin çocuk-aile-okul bütünlüğünde ve eğitim sürecinde yaşanan sorunların çözümünde zafiyet yaratacağı açıktır.

      Derneğimizin konuyla ilgili gerekli girişimlerde bulunup, hak arama yollarını kullanacağına olan inancımla, MEB’in bu yanlıştan dönmesini, RAM’larda Sosyal Çalışmacıların görev alanlarını daraltmak yerine, meslekler arası işbirliği ve işbölümüne dayalı olarak daha fazla geç kalmadan Okul Sosyal Hizmetini de biran önce başlatarak, ülkemizin hakettiği çocuklarımızın yararına çağdaş ve nitelikli bir eğitim sistemi hizmetlerinin verilmesini umuyorum.

Yeni ve Eski Yönetmelikler